كل الأشخاص الناجحين الذين عرفتهم على الإطلاق كان لديهم معلم في
نقطة ما في حياتهم ، شخص علمهم وشجعهم
عليهم أن يخاطروا بتجارب جديدة. أنا مدين بالكثير ل
المرشدين في حياتي - ريتشارد فورد ، كريسي جاكسون ، جولي هانت
و اكثر!
لقد عملت أيضًا عن كثب مع الأطفال كمرشد. هنا القليل من
التاريخ: أمضيت سنواتي الثانوية والجامعية في العمل
معلم في برنامج التقنيات الناشئة. عندما أعمل مع
يا أطفال ، أستخدم مبدأ أساسيًا واحدًا فقط: لا أفعل أي شيء أبدًا
التي يمكنهم القيام بها لأنفسهم. أنا أعمل كمورد و
العمل على إيقاظ الأطفال على اهتماماتهم. لا أستطيع أن أعطيهم
شغف وأنا لا أجيب لهم. يجب أن يجدوا
العاطفة وتجيب على نفسها.
عند العمل مع الأطفال ، نركز على الإجابة على هذه الأسئلة:
ماذا تريد؟
ماذا لديك؟
ماذا تحتاج؟
من أين ستحصل عليه؟
ماذا ستفعل معها؟
ماذا تريد؟
ما يريده شخص ما هو مؤشر جيد على من يكون
فرد. نعمل لنحصل على ما نريد. أين نعمل ، ماذا نحن
الدراسة من أجل القيام بهذا العمل ، ومع من نعمل ، وماذا نعمل
نفكر في كل شيء يخلق ويغير شخصيتنا.
هذا هو المكان الذي يأتي فيه خلق الشغف. إنه الشغف للحصول عليه
ما تريده والتعلم والابتكار الذي يحفز الناس. بواسطة
معرفة ما يريد الأطفال القيام به ، ثم دعمهم فيه
بكل طريقة ممكنة ، أقوم بتسهيل عملية التعلم الخاصة بهم. أنا
اطرح أسئلة لمساعدتهم على معرفة ما يريدون القيام به. أنا
شجعهم على استكشاف طرق للحصول على ما يريدون
يريد. أساعدهم في معرفة ما يريدون تعلمه. كما أرى
يجب على المرشد نقل المسؤولية عما يجب أن يكون
تعلمت للطالب ، لأنه عندما يأخذ الطالب على
المسؤولية ، سوف يتجاوزون ما يتوقعه أي شخص.
ماذا لديك؟
تحديد نقاط القوة والمواهب والمهارات الخاصة بك ، سواء كنت
العمل بمفرده أو في مجموعة ، هو منصة الإطلاق لجميع الاكتشافات.
حدد ما لديك داخل المجموعة نفسها واعمل معًا
لمشاركة تلك المهارات. معرفة ما لديك هو مفتاح المعرفة
ماذا تحتاج.
ماذا تحتاج؟
خطوة مهمة في أي مشروع هي تحديد الفجوة بين
الموارد والمعلومات التي لديك بالفعل وتلك التي تمتلكها
بحاجة لإكمال المشروع.
يمكن للمرشد الجيد استيعاب أساليب التعلم المختلفة و
قدرات. ينطلق المتعلمون الموجهون ذاتيًا بالسرعة التي تناسبهم ،
بمجرد أن يتم إعطاؤهم البداية. تلك التي تحتاج قليلا أو
يحصل الكثير من التدريب على ما يحتاجون إليه لأن المرشد لديه الوقت لذلك
اعطيها. عندما أعمل مع مجموعات كبيرة ، أنتقل فقط من مجموعة إلى
المجموعة أثناء عمل الطلاب ، والحكم على النغمة العاطفية لـ
الوحدة وإعطاء التشجيع أو الإرشاد بالشكل المطلوب.
من أين ستحصل عليه؟
بمجرد أن تعرف ما لديك وتعرف ما تحتاجه ، فإن المهمة التالية
هو معرفة كيفية الوصول إلى الموارد التي تحتاجها. إذا
تقوم بتوجيه مجموعة ، غالبًا ما تكون المعلومات موجودة في
مجموعة. من خلال السؤال والتعلم من بعضهم البعض ، يطور الأطفال الثقة
والثقة. بهذه الثقة ، يجدون أنه من الأسهل عليهم ذلك
يعترفون بأنهم لا يعرفون كل الإجابات ، ومن الأسهل عليهم ذلك
اقترب من مصادر أخرى خارج المجموعة للحصول على المساعدة. هذا يعطي
لديهم ثقة كبيرة بالنفس ويقودهم لمحاولة أكبر
المشروع في المرة القادمة. في كل مرة يواجهون فيها تحديًا جديدًا ، هم
تعلم شيئًا عن العالم وعن أنفسهم.
ماذا ستفعل معها؟
الآن بعد أن أصبحت لديك كل المهارات وعملت على تعلم جديد
منها ، ماذا ستفعل بمواهبك الجديدة المكتشفة؟ لقد قمت بتوجيه
حول التقنيات الناشئة ، لمساعدة الأطفال على أن يصبحوا شغوفين
حول الإنترنت ومنحهم الموارد لتعلم كيفية ذلك
تصميم صفحات الويب. الأطفال الذين عملت معهم ، ذهبوا لعمل الويب
تصميم لعملاء حقيقيين. واصلوا تعلمهم على
مهنة. لقد طوروا مهارات اللغة والعرض التقديمي ، هم
تعلمت كيفية التفاعل مع العملاء والوفاء بالمواعيد النهائية ، ولكن أكثر
مهم تعلموا كيفية تبادل الخبرات وكيفية العثور عليها
ما يحتاجونه. لقد تعلموا أن يكونوا مرشدين وأن يجدوا مرشدين.
في كل مرة يلتقي الطلاب بعميل أو يقدمون عرضًا تقديميًا لـ
مشروع مكتمل ، كانوا يؤدونها. الأداء يغيرك.
إنه أحد معالم الحياة التي أعتقد أنه يجب على الجميع
خبرة. الممارسة جيدة ، ولكن في الواقع الاستيقاظ و
إظهار ما تعلمته ، سواء كان كونشيرتو بيانو أو
موقع الويب الأول الخاص بك ، تجربة غيرت حياتك. الاكثر
فرص الأداء التي نخلقها للأطفال ، كلما ساعدنا أكثر
يجدون ما يريدون ، كلما تغيروا ونما و
تحمل المسؤولية عن حياتهم.
ZZZZZZ